《带你走进书的海洋》阅读指导课教学简案

《带你走进书的海洋》阅读指导课教学简案

昌黎县安山镇刘官营完全小学  范庆荣

[教学目的]
    1.通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱热阅读的良好习惯。
    2.在与同学交流看课外书的经验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

3.以《小鲤鱼跳龙门》为例，对作者金近有所了解，感受他风趣幽默的语言风格，让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。
[活动过程]
    一、导入主题
    师:我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么?
    二、听部分学生的读后感
    师:下面请听我班几位同学给大家带来的读后感。
    三、交流“从读后感中受到的启发。

四、质疑激趣

同学们，当我们拿到一本新书，应该先读什么呢?引导孩子们发言。

1. 读封面

⑴读封面了解信息

当我们拿到一本书的时候，我们应该先看封面。拿起你的新书，看你新书的封面，看你从中知道了哪些信息?
(书名、作者、出版社......）
    ⑵读封面猜测内容
    再看封面，封面上还有书的题目，还有一幅画，仅凭书名和图画，你觉得这本书讲了什么?
    2.读作者
    读作者简介，了解作者，激发孩子们对作者的仰慕之情。
金近，《小猫钓鱼》《狐狸送葡萄》等童话广为人知，《小鲤鱼跳龙门》曾获国际大奖，作品风格清丽，语言优美，意蕴丰厚，充满诗情画意，富有儿童情趣。

3.读目录

⑴从目录你知道了什么?

有多少个故事?后面的页码表示那个故事从那一页开始。
⑵你觉得哪个故事可能讲的什么?
⑶你最想读哪个故事?

4.读故事

⑴《小鲤鱼跳龙门》导读激趣

远远的青山，静静的小河，红红的桃花，嫩嫩的杨柳;燕子上下翻飞，彩蝶翩翩起舞，蜜蜂闻着花香穿梭，低吟浅唱.....好美的童话世界啊!在这奇幻美妙的童话世界里，生活着一群可爱的小鲤鱼---这可不是一群普通的小鲤鱼呀!
这是一群怎样的小鲤鱼呢?他们不普通在哪里呢?让我们走进这本书，去细读这个故事吧!

⑵默读：只需用眼睛看,不出声、不指读。阅读时一边读，一边想，一边圈圈画 画，圈画出自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上自己心里有数的特殊符号。

⑶师生一起阅读。

⑷故事中的主要人物是谁？

⑸他们是怎样的人？你喜欢他们吗？

⑹把你喜欢的部分读给大家听。

⑺交流：书中哪个小故事让你有深刻印象？

⑻考考你：

①小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。游着，游着，最小的小鲤鱼一不小心，尾巴给水草缠住了，怎么也挣不脱。（         ）听说他们跳龙门，说：“好，你们真是好样的。那我帮你们一个忙吧。”说完就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。

帮小鲤鱼剪掉水草的是：

A 大虾     B 螃蟹    C乌龟

②鲤鱼们跳过“龙门”，请（  ）带信给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来？

A 布谷     B 螃蟹    C 燕子

⑼展示：

①把你最喜欢的部分在小组内读一读。

②拿出你喜欢的童话书，学着下面小朋友的方法介绍一下吧。可以介绍作者，可以说一说最有趣的地方，也可以说自己怎么爱护故事书的。

⒌看图说故事

⒍小结:
    书在我们小学生的心里是-个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开始，一起畅游在书的海洋里吧!快乐无穷，乐趣无穷啊!

[教学反思]

    1.通过学习阅读技巧，学生能更顺畅地阅读名著，更深入地了解其语言表达特点能真正融入其中感受阅读的乐趣。

2.注意读名著的方法。

3.不动笔墨不读书，一边读书，一边勾画优美的句子，一边写上自己的读书体会。