《小学生爱劳动》教学设计
《小学生爱劳动》教学设计
一、课型背景
现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，从小娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的生活。久而久之，他们常以自我为中心，不懂得关心他人、照顾他人，劳动能力更是欠佳。为此，我们就以“小学生爱劳动”为主题，开展一次劳动实践活动。目的是培养学生的劳动能力，提高学生的劳动意识。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过集体劳动的教育，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯，掌握一定的劳动方法和技巧，培养学生热爱劳动的品质。
2．过程与方法：通过亲自实践，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3．知识与技能：以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
三、活动准备
1．值日生步骤的儿歌。
2．值日生轮流值日表。
3．垃圾分类视频
4．值日卫生用具
四、活动过程
（一）儿歌导入
老师今天给大家带来了一首儿歌，让我们拍着小手一起读一读吧。
1．孩子们边拍手边读儿歌（出示我有一双小小手）
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来一只右
小小手 小小手
一共十个手指头
有了一双小小手
能洗脸来能漱口
会穿衣会梳头
自己事情自己做
你的小小手在家里帮助爸妈做过什么？（生自由说）
看来大家为了让自己的家更漂亮，都能帮助爸妈做力所能及的事。可是大家看一看，我们的教室却没有这么干净整齐。
2．（出示一组脏、乱的教室照片）从这组照片里你看到教室里那里比较脏、比较乱，请自由说一说。归纳总结：（课件出示）
(1)地面有垃圾纸屑
(2)桌面不够整洁，书包书本乱放
(3)桌子、板凳摆放不够整齐
(4)卫生用具乱放
(5)黑板没有擦干净
3、同学们，教室就是我们的家，她是一个集体，我们每个小朋友，每天都要在这个集体里学习、生活，我们也应该把教室打扫得干干净净。今天我们这节课就是
小学生爱劳动（板书：小学生爱劳动）
（二）掌握方法和技巧
1.（出示一组整洁的教室图片）我还想请大家再看一组教室的图片，大家看了这样整齐舒适的教室图片，你想说什么？
2.这么干净整洁的教室是谁打扫的呢？就是他们打扫的（出示一组学生做值日的图片）大声说出他们的名字，
3.他们是这个班集体的小主人，你们愿意像他们一样成为这个班集体的小主人吗？（愿意）可是，孩子们，虽然我们都有打扫教室卫生的决心，但我们做值日也是要掌握劳动方法和技巧的（板书：掌握方法和技巧）让我们来问一问刚才那些做值日的孩子们有什么秘诀吧
（1）请做值日的孩子台前喊出自己的口号分享自己的值日感受
（2）听了他们的介绍，你知道怎么做值日了吗？
(三)了解垃圾分类的知识
1.同学们，倒垃圾时我们可要进行垃圾分类的，想知道垃圾分类更多的知识吗？（出示垃圾分类视频观看）
2.看完垃圾分类视频，你了解到了垃圾分类的哪些知识？我们班级产生的垃圾又该怎么分类呢？请说一说。
3.从垃圾分类视频我们可以看出，生活中的垃圾可分为四大类，谁愿意来读一读
生活中的垃圾可分为四大类，可回收垃圾、不可回收厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
（1）可回收垃圾包括 各种纸类办公用纸、广告纸片、纸盒、复印纸等;各种塑料金属：如塑料袋、饮料瓶、泡沫塑料、易拉罐等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
（2）不可回收垃圾如:水果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶地等，经生物技术就地处理可以变成有机肥料。
（3）有害垃圾包括电池、节能灯、医用垃圾等
这些垃圾需要特殊安全处理。
（4）其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、废弃物等，其他垃圾不可利用的要进行填埋处理。
4.同学们了解了垃圾分类的这么多知识，你一定能给垃圾分类了，请四位学生到台前进行垃圾分类。
孩子们，让我们小就养成垃圾分类的好习惯，做一个环保小卫士，为国家节约能源，贡献自己的一份小小的力量。
四、明确值日任务，合理分工
1.刚才通过值日孩子的介绍，我们掌握了劳动的方法和技巧，只做这些还不够，还要合理分工有秩序（板书：合理分工有秩序）我们才能把值日做得更好。
我们班同学一共可分五个小组，每个小组每周值日一天，轮到你这一小组值日，你就是值日生。（出示轮流值日表）请同学们记住自己的值日时间和值日小组，张老师可要考大家了。
师台前问今天星期二，谁是值日生?(周二值日生起立答:今天星期二，我是值日生。)今天星期一，谁是值日生?（周一值日生起立答:今天星期一我是值日生）
3.刚才大家都记住了自己的值日时间和值日小组？请各小组长在小组内给自己的组员进行值日任务分配。（出示小组讨论课件）
4.明确了值日任务的分配，能说一说怎样按秩序来做值日呢？
5.学儿歌导行，请读下面的儿歌
值日歌
先洒水，后扫地;
擦黑板，抹桌椅;
对齐课桌倒垃圾;
清洁工具放整齐;
关好门窗回家去。
6.创设情景，指导行动。 假如今天就是你小组值日，哪一小组愿意现场示范怎样做值日？
请一小组台前展示：
（1）组长讲清分工要求，并说一说为什么这样分工。
（2）按秩序进行现场示范值日，
（3）教师做适当指导。
五、榜样践行，升华拓展
1.观看高年级同学社区做值日的图片 同学们的值日可是做得有模有样的，我们都是班集体劳动的小能手。而高年级大哥哥、大姐姐们他们也是集体劳动的小能手，请同学们看一看：请一生台前读
学雷锋活动月，高年级大哥哥、大姐姐们来到社区这个大集体做好事来了，他们三个一群，五个一伙在社区内捡拾垃圾，他们分工明确，不怕苦、不怕累，不一会就捡了很多垃圾。他们也是集体劳动小能手呢！
2.同学们看了他们的行动你有什么想说的吗？
3.孩子们，实际上劳动不仅仅指只会做值日，各行各业人们的工作都是劳动。（出示课件）工人做工是劳动，农民种地是劳动，医生给病人看病是劳动，老师给孩子们上课是劳动，军人保家为国也是劳动，正是这些劳动者默默无闻辛苦的付出，才让我们国家变得更加的繁荣昌盛。
所以，著名的哲学家马克思说（出示课件）
劳动创造世界、劳动是一切知识的源泉 ----马克思
让我们一起读一读这句话。
4.劳动最光荣，勤劳的人们要歌颂，请听《劳动最光荣》会唱的孩子可以一起唱。
六、小结：
孩子们你们是我们这个班集体的劳动小能手，也是社会这个大集体的劳动小能手，让我们从小多学习文化知识，长大后创造更有价值的劳动财富，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
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