教学人员岗位职责
2011年08月27日 21:37:46 来源:安山镇刘官营完全小学 访问量：636次
教学人员岗位职责
1、所有教学人员必须认真贯彻党和国家的教育方针，教书育人，关心热爱学生，努力实现培养目标，提高教学水平，形成“教书育人，严于律已，为人师表，严谨教学，扎实创新”的良好教风。各科教师都应依照教学大纲和教材进行教学，切实完成教育大纲所规定的教学任务，不得随意增删必修课的教学内容和任意提高和降低教学要求；严禁体罚和变相体罚学生。
2、备课认真充分。全面掌握、正确理解课程标准和教材，认真研究学生的学习规律，从学生的基础和思想实际出发，合理设计教学。上课前，认真钻研教材，按课时写好教案，不允许不备课就进教室上课，课后提倡写简短教学笔记。
3、上课预备铃响，教师应该站到教室门口，中途不随便离开教室；不听电话，不带手机进入课堂；课堂上不讲与教学内容无关的话，努力提高40分钟质量。
4、教师上课要衣着整洁大方，精神饱满，仪表端庄；态度亲切，语言规范，坚持使用普通话；板书字迹工整，内容精确，认真维护课堂纪律，不准把学生推出教室或自己赌气不上课。
5、教师每节课教案必须有明确的教学目标，教学目标要有“四性”，即方向性、科学性、针对性、实效性；精心设计作业，认真及时批改作业，及时反馈，重视作业书写格式的规范，不加重学生课业负担。
6、教师在课堂提问时态度和蔼、亲切，要有带激励性的言辞来消除学生的紧张心理，激发学生的求知欲望；要发扬民主作风，让学生有发表不同见解的机会；教师要认真听取学生的回答，答对者鼓励，创设一个民主、活泼、轻松的课堂教学氛围。
7、教师要合理分配课堂教学时间，树立课堂教学的时间意识和效率意识，保证学生的主体地位和主人地位，要注重开发学生智力，提高学生动手、动口、动脑能力，增强课堂教学的有效性，克服教师教学的随意性，反对拖堂和低效教学。
8、教师要重视“培优”和“补差”工作，要特别关心学习上有困难的学生，多个别辅导，耐心帮助他进步；及时做好“跟踪卡”记录，通过补差工作，教师可采用弹性试卷，保证学习困难生成绩合格，树立他们学习自信心。同时还要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生也要给予个别辅导，鼓励他们冒尖。
9、教师能制订复习计划，命题时要体现素质教育精神，试后教师用书面形式认真做好教学现状和目标达成度情况分析工作，分析完要及时向教学主任汇报质量反馈情况，以保证教学质量稳步提高。
编辑：范庆荣
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