刘官营完全小学教育均衡发展行动计划
2011年08月26日 11:44:44 来源:安山镇刘官营完全小学 访问量：183次
一、 指导思想：
以科学发展观为统领，以省、市有关文件精神为指针，以学生发展为宗旨，以提高“两支队伍”综合素质为主线，以提升教学质量为核心，以提供高质量服务、高水平引领为目标，以打造区域特色为突破口，工作重心放在促进内涵建设、资源整合和区域教育均衡发展三大方面。
二、主要工作：
1.建立教学质量综合评价体系。成立研究小组，拟定研究方案。本学年，在大量实践调研的基础上，拿出评价学生综合素质和教师专业发展水平，评价学校开展校本教研、校本科研、校本课程、校本管理有效性的基本办法，提高区域性现代教育管理水平。
2.教师学校采取诊断式培训、集体调研、学科调研、需求式调研等多种形式，深入教学实际，进行高质量地调研指导。共同寻求不断改进课堂教学的有效策略。
3.开展高质量、高水平的学科常态课研讨活动。围绕“构建意义课堂，提高课堂教学有效性”这个主题，通过多方互动交流，践行课改文化，促进教师从无效劳动的低谷中解放出来，促进课改先进理念向教师日常行为转化的进程。
4.加强教学质量监测分析。以课程标准为依据，坚持“立足过程、促进发展”新的课程评价理念，注重知识和能力的统一，建立命题评价制度，努力提高教研员的命题能力，确保各类监测题居省市先进水平。组织好全方位的教学质量监测分析工作。
5．面向全员，启动骨干教师岗位新技能培训考核工作。坚持“研训一体，管训结合，动态管理，定期考核“的原则，对骨干教师岗位新技能进行专项培训和考核，为新一轮重新认定奠定基础。 继续开展英特尔未来教育培训工作，加大实践指导力度。
4.加强教学质量监测分析。以课程标准为依据，坚持“立足过程、促进发展”新的课程评价理念，注重知识和能力的统一，建立命题评价制度，努力提高教研员的命题能力，确保各类监测题居省市先进水平。组织好全方位的教学质量监测分析工作。
5．面向全员，启动骨干教师岗位新技能培训考核工作。坚持“研训一体，管训结合，动态管理，定期考核“的原则，对骨干教师岗位新技能进行专项培训和考核，为新一轮重新认定奠定基础。 继续开展英特尔未来教育培训工作，加大实践指导力度。
6．让协作体充满生机活力。树立大科研观，坚持科研、教研、培训一体化，以课题为纽带，成立综合改革学校发展和建设、信息技术与学科整合、校园文化建设、提高教学质量、教师和学生心理健康教育、学生综合实践能力和创新精神培养等课题研究协作体。各协作体建章立制，责任到人，定期交流。靠集体的智慧和力量，提高教育科研的公信力和实效性，让富有本土化、过程化、个性化的鲜活经验为破解教育教学的现实问题提供新成果、新路径。
7．加强校本课程管理和研究。加强校际之间合作，把一些课程开发相同的学校和教师组织起来，定期进行校本课程开发交流，实施现场式的互动，完善各自学校的校本课程。
学校要均衡发展，不等于平均发展，教育均衡本身就是一个动态的过程，我们要做的不是降低优质学校和优质教育的标准，办好学校，教好每一个学生。
7．加强校本课程管理和研究。加强校际之间合作，把一些课程开发相同的学校和教师组织起来，定期进行校本课程开发交流，实施现场式的互动，完善各自学校的校本课程。
学校要均衡发展，不等于平均发展，教育均衡本身就是一个动态的过程，我们要做的不是降低优质学校和优质教育的标准，办好学校，教好每一个学生。
刘官营完全小学
编辑：范庆荣
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